Jordi Obiols Llandrich: La psicología clásica ha olvidado el aspecto emocional
Entrevista a Jordi Obiols Llandrich, médico psiquiatra que desarrolla su labor como catedrático de la Universidad Autónoma de Barcelona. A su vez, es coordinador del programa de un doctorado de psicopatología infantil, juvenil y de adultos en el citado centro y autor de varios estudios, artículos de revistas, tesis, publicaciones científicas y de varios libros, como, por ejemplo, Esquizofrenia.
FUENTE | El País 28/07/2010
A través de los cristales de las gafas de montura gruesa negra Jordi Obiols Llandrich se observan unos pequeños ojos que centellean al hablar sobre la materia a la que se dedica. El médico catalán sabe que su ciencia de estudio está aún "en fase de creación", por lo que no es extraño descubrir, casi a diario, más sobre el comportamiento humano.
Pregunta. ¿Tanto ha cambiado la psicología en los últimos años?
Respuesta. Ni se imagina. En los últimos 20 años ha habido grandes variaciones. La ciencia que tratamos se ha establecido como profesión, cada vez se reconoce más. Además, desde el punto de vista universitario y de investigación, el cambio es muy sustancial. Hemos pasado de la nada a un contingente de psicólogos de muy buen nivel, incluso, internacional. Se ha demostrado que la psicología clínica seria y científica es muy útil.
P. Por ejemplo, para el estudio de lo que usted llama "cerebro social".
R. Efectivamente. Estamos ante un tipo de investigación que existe en los últimos 10 años. Se demuestra que, cuando tratamos con temas de justicia, de dilemas morales y altruismo existen unos mecanismos que cada vez empezamos a comprender mejor. Hay estructuras del cerebro humano que están muy directamente implicadas en la regulación de comportamientos como la cognición social, la teoría de la mente y la inteligencia emocional. Cuando falla el cerebro social, padecemos psicosis, psicopatías...
P. ¿Qué cambios se producen para que estas personas enfermen?
R. Ahora empezamos a saber que tienen dañadas funcional y anatómicamente estructuras clave para la conducta moral. Entendemos por qué fallan al comportarse en la sociedad. Algunas enfermedades mentales, como las psicosis y las psicopatías, comparten una grave dificultad de integración social. Además, aspectos como la inteligencia emocional se rigen por una base neurobiológica.
P. ¿Por qué no se habían tratado hasta ahora estos temas?
R. La psicología clásica ha abordado el tema de la inteligencia desde el punto de vista intelectual y cognitivo, de una manera más abstracta. Ha olvidado las habilidades y el aspecto y los comportamientos más emocionales, que son más importantes para la integración del individuo en la sociedad. Esto, que ahora nos parece evidente, se está comenzando a estudiar en serio.
P. ¿Ha aumentado con la crisis el número de psicopatías, psicosis y esquizofrenias?
R. Estas dos últimas se producen por causas genéticas, por lo que no, pero sí vemos reacciones transitorias de ansiedad derivadas, por ejemplo, del paro. En cuanto a las psicopatías, tienen un componente más social, por lo que están algo más expuestas a los componentes socioeconómicos. Hay más psicópatas en la parte baja de la pirámide poblacional.
Autor: Kerman Romeo
miércoles, 28 de julio de 2010
Verano veranito veranigo veranete
Queridos niños, como os va? Io recien terminada mi etapa por los campamentos Alta-Lai de los que concluyo un magnifico Junio y Julio. Concreto, tres campas, un colegio, niños pijos y el mejor de todos FECAM, deportistas con algun tipo de discapacidad más o menos leve. Me lo he pasado teta, he trabajado como un cabron y aprendido aún más asina tengo muchas kosas ke compartir con todos ustedes a mi vuelta por las tierrinas astures, juegos, danzas y travesuras.
¿Y ahora? Pues en Valencia, disfrutando de la compañía del comienzo de grandes amistades y a la espera de otro campa con el ayuntamiento centrado en MedioAmbiente, usease, con una ganas tremendas de hacer algo asi, que nunka he fecho. Muy pero ke muy bien pagao, con lo ke me arreglaría el ROTOTOM, festival de una semana de reggae en Venicasim, ultima semana de agosto, a lo ke subiria con las pilas cargadas a tope en septiembre, ke por lo ke he leido, debo venderme como dios manda si kiero ir a Italia, lo cual dependerá de mis prácticas, ke si nada cambia, serán con ACSur Segovias y mi kerido desarrollo comunitario en SurAmérica. Si ellos me ofrecieran algo allí, plaza libre a Italia por supuesto.
Más cosas .. Omar guapetón, espero ke sigas nadando igual de bien y estes muy bien fisica y mentalmente como ordenan las playas y calas ke espero sigas visitando. Me gustaría poder darte mil enhora-buenas por concesión de proyectos pero no he leido nada en el correo y no se, a la espera me tienes.
Loreeeeeee, ke tal los campas? nos debemos uno, organizamos una convivencia de 3-4 días con nuestros keridos compis y creamos un mini campa para ellos? Mil ganas, ya me dirás.
Vikinga!, la mejor vigilante de los payos y payas, como va por tierras astur-gallegas? muchas ganitas de abrazarte y tirarte del tanga. Hermanitas locas Leia & Taniuska, por vosotras casi ni pregunto, seguro ke teneis mil cosas ke contarme/nos. Trisky!!(o Ñaska, me pierdo, tampoco kreo ke importe!) komo va compadre, has escrito? has hecho algo aparte de ... Mozaaaa!! y borracheras varias? cuentame puta!; Meliiii!!! como va la telenovela? Gissss, gisé, Yisé o Xixela, ke tal los primero campas?? ... Su, querido yan, contrapunto, como va todo por tierras mineras? has conseguido tus objetivos con el ayuntamiento?? Nuestro kerido lado iluminati, como va todo por ahí? Noe, lara, bea(beeeetttyyyyy)marta y jimena?
Mamás!! espero ke el verano os haya traido grandes aventuras familiares y el año os aya aportado nuevas vias de comunicación familiar sabiendo separar lo personal de la ayuda a vuestras niñas.
Kiero imaginar ke nos va inmejorablemente a tod@s y disfruten de un verano de sol, risas, juegos, nuevas amistades, nuevos coqueteos, miradas playeras, nuevas ideas de futuro, repasos del corazon a vivencias pasadas y la alegria de un nuevo día al abrir nuestros ojos legañosos.
Mil besos, mimos, achuchones, miradas, guiños, seiros lindo, escorridas con pistolas, bailes, tocamientos .... etc.
Os quiero;
UgO
¿Y ahora? Pues en Valencia, disfrutando de la compañía del comienzo de grandes amistades y a la espera de otro campa con el ayuntamiento centrado en MedioAmbiente, usease, con una ganas tremendas de hacer algo asi, que nunka he fecho. Muy pero ke muy bien pagao, con lo ke me arreglaría el ROTOTOM, festival de una semana de reggae en Venicasim, ultima semana de agosto, a lo ke subiria con las pilas cargadas a tope en septiembre, ke por lo ke he leido, debo venderme como dios manda si kiero ir a Italia, lo cual dependerá de mis prácticas, ke si nada cambia, serán con ACSur Segovias y mi kerido desarrollo comunitario en SurAmérica. Si ellos me ofrecieran algo allí, plaza libre a Italia por supuesto.
Más cosas .. Omar guapetón, espero ke sigas nadando igual de bien y estes muy bien fisica y mentalmente como ordenan las playas y calas ke espero sigas visitando. Me gustaría poder darte mil enhora-buenas por concesión de proyectos pero no he leido nada en el correo y no se, a la espera me tienes.
Loreeeeeee, ke tal los campas? nos debemos uno, organizamos una convivencia de 3-4 días con nuestros keridos compis y creamos un mini campa para ellos? Mil ganas, ya me dirás.
Vikinga!, la mejor vigilante de los payos y payas, como va por tierras astur-gallegas? muchas ganitas de abrazarte y tirarte del tanga. Hermanitas locas Leia & Taniuska, por vosotras casi ni pregunto, seguro ke teneis mil cosas ke contarme/nos. Trisky!!(o Ñaska, me pierdo, tampoco kreo ke importe!) komo va compadre, has escrito? has hecho algo aparte de ... Mozaaaa!! y borracheras varias? cuentame puta!; Meliiii!!! como va la telenovela? Gissss, gisé, Yisé o Xixela, ke tal los primero campas?? ... Su, querido yan, contrapunto, como va todo por tierras mineras? has conseguido tus objetivos con el ayuntamiento?? Nuestro kerido lado iluminati, como va todo por ahí? Noe, lara, bea(beeeetttyyyyy)marta y jimena?
Mamás!! espero ke el verano os haya traido grandes aventuras familiares y el año os aya aportado nuevas vias de comunicación familiar sabiendo separar lo personal de la ayuda a vuestras niñas.
Kiero imaginar ke nos va inmejorablemente a tod@s y disfruten de un verano de sol, risas, juegos, nuevas amistades, nuevos coqueteos, miradas playeras, nuevas ideas de futuro, repasos del corazon a vivencias pasadas y la alegria de un nuevo día al abrir nuestros ojos legañosos.
Mil besos, mimos, achuchones, miradas, guiños, seiros lindo, escorridas con pistolas, bailes, tocamientos .... etc.
Os quiero;
UgO
domingo, 11 de julio de 2010
Noticias del verano y dos tipos a tener en cuenta
Hola tribu de animador@as socioculturales, quería deciros dos cosas, que este fin de semana hemos coincido por un viaje al occidente de Asturias con Viky y Adrían, con Melisas hablé pero no la ví. Están muy bien y os mandan besos y saludos.
también os quería recomendar la lectura de esta entrevista a un comunicólogo, Henry Jenkins, que nos habla de la aparición gracias a Internet y a las redes sociales de una Cultura Participativa y de una nueva alfabetización.
http://www.cuadernosdepedagogia.com/ver_pdf.asp?idArt=13489
También podéis ver su blog y traducirlo con Google y su interesante proyecto sobre comunicación en un mundo global para profesores y alumnos:http://henryjenkins.org/
http://newmedialiteracies.org/
Un besazo a tod@s y hasta la próxima, a seguir disfrutando de este verano, y que hoy acierte el pulpo, que ganen los de la roja y el asturiano del Ferrari.
también os quería recomendar la lectura de esta entrevista a un comunicólogo, Henry Jenkins, que nos habla de la aparición gracias a Internet y a las redes sociales de una Cultura Participativa y de una nueva alfabetización.
http://www.cuadernosdepedagogia.com/ver_pdf.asp?idArt=13489
También podéis ver su blog y traducirlo con Google y su interesante proyecto sobre comunicación en un mundo global para profesores y alumnos:http://henryjenkins.org/
http://newmedialiteracies.org/
Un besazo a tod@s y hasta la próxima, a seguir disfrutando de este verano, y que hoy acierte el pulpo, que ganen los de la roja y el asturiano del Ferrari.
martes, 6 de julio de 2010
Nueva investigación sobre los procesos creativos
Un estudio revela que lluvias de ideas y dinámicas de grupo pueden ser contraproducentes en los negocios
El pensamiento individual es clave para tener ideas novedosas
Los negocios que buscan producir ideas novedosas y exitosas capaces de cambiar el futuro deberán tener en cuenta los hallazgos de un nuevo estudio de tres profesores de Wharton, según el cual la lluvia de idea (brainstorming) y la dinámica de grupos pueden ser bastante contraproducentes a la hora de activar la creatividad, y deben ser reemplazadas por un proceso híbrido en el que se da un espacio para el pensamiento individual previo a las discusiones grupales. La investigación encontró que la calidad y la cantidad de ideas producidas a través del proceso híbrido son muy superiores a las de las producidas con el método tradicional. Por Catalina Franco R de Tendencias científicas.
01 Jul 2010 | TENDENCIAS CIENTÍFICAS
Tradicionalmente las organizaciones han utilizado estrategias como la dinámica de grupos y la lluvia de ideas con el fin de producir la mayor cantidad de ideas posible, bajo la creencia de que mientras más personas se unan para dar opiniones y analizar posibilidades, el resultado será mejor.
Pero no siempre lo que parece más lógico a primera vista resulta siendo lo más cercano a la realidad. En este caso particular, un estudio de tres profesores de Wharton llamado "Idea Generation and the Quality of the Best Idea" (La generación de ideas y la calidad de la mejor idea), publicado el pasado abril en Management Science, encontró que, sorprendentemente para muchos, la lluvia de idea y las discusiones grupales pueden ser muy contraproducentes para los negocios.
Después de analizar los resultados de un experimento en el que participaron cuarenta y cuatro estudiantes de la Universidad de Pensilvania, los autores de la investigación concluyeron que generar ideas en grupo frena la creatividad, crea barreras y antepone prejuicios, mientras que llevar a cabo el proceso de generación de ideas a través de un método híbrido en el que se da un espacio de pensamiento individual antes de la discusión de grupo, tiene como resultado más ideas y de mejor calidad.
En busca de la idea estrella
Para saber cuál es el método más eficaz hay que empezar por definir lo que se busca con este tipo de estrategias de generación de ideas. ¿Es acaso generar la mayor cantidad de ideas posible? ¿O es, más bien, encontrarse con una o dos ideas geniales? De acuerdo con los autores del estudio, lo fundamental es la calidad y la innovación de una o dos ideas que pueden ser determinantes para un negocio y, por lo tanto, lo que se busca es un método que deje volar la imaginación y que se preste para la creatividad.
Como lo explica Christian Terwiesch, profesor de Wharton y coautor del estudio, "Los manufactureros prefieren diez máquinas de buen rendimiento sobre una muy buena máquina y nueve muy defectuosas. En esas áreas, lo que importa es el rendimiento acumulativo total, el panorama completo. Sin embargo, cuando se trata de innovación, lo que realmente importa no es tener muchas buenas ideas, sino tener una o dos ideas excepcionales. De eso es de lo que realmente se trata la innovación".
Es por eso que los autores de la investigación consideran fundamental la utilización del método híbrido sobre el tradicional a la hora de buscar ideas. Para ellos es esencial ese primer espacio de lluvia de ideas individual en el que cada persona deja volar su imaginación sin permitir que la dinámica de grupos ni los prejuicios interfieran con sus pensamientos.
Y es que los resultados del experimento son evidencia de la mayor eficacia del método híbrido sobre el tradicional: la calidad promedio de las ideas generadas a través del primero fue 30% mayor que la de las generadas a través del segundo, además de que con el primero se produjeron tres veces más ideas que con el segundo.
Lo más importante es que la calidad de las mejores ideas del método híbrido fue muy superior a la de las mejores del método tradicional (una diferencia mayor a la del promedio de todas las ideas), lo que quiere decir que el método híbrido realmente es mucho más efectivo cuando se trata de buscar el objetivo del que se habló al principio, el de generar una o dos ideas extraordinarias.
Ideas sin prejuicios
El método híbrido no anula la parte de grupo, sino que permite a cada integrante de un equipo pensar libremente y sin interrupciones antes de reunirse a compartir con los demás. Según Terwiesch, esto es determinante ya que los pensamientos que se dan durante una lluvia de ideas individual son muy valiosos y no deben ser "descartados demasiado pronto debido a la dinámica de grupos. Los pensamientos iniciales son vitales para la compañía porque se trata de la opinión sin prejuicios".
Los autores de la investigación explican que los aspectos esenciales por los cuales el proceso híbrido ofrece ventajas son la libertad de pensamiento, el no creer que se está dando a conocer algo frente a un jefe que siempre tendrá la razón, el no parecer muy egoístas al tratar de imponer las ideas propias sobre las de los demás del grupo, el no perder el tiempo en conversaciones sobre lo mismo en vez de estar oyendo nuevas ideas de otros, el no dejar de opinar por miedo o vergüenza de lo que los demás puedan pensar...
En palabras de Terwiesch, "Es una norma social mostrar que se escuchó al otro. Si un grupo está trabajando en conjunto en una idea que ya está sobre la mesa, uno siente temor de entrar a proponer su propia idea debido a que puede ser percibido como egoísta y no como un integrante del equipo. Entonces uno construye sobre la idea que está sobre la mesa en ese momento".
Y es que, por otra parte, la investigación reveló que en un grupo la tendencia es a girar en torno a las mismas ideas, a guardarse las propias para discutir sobre las de los demás, lo que, evidentemente, constituye un freno enorme para la creatividad y no permite que se den a conocer las diferentes posibilidades, dentro de las que puede estar esa idea brillante que se ha estado esperando.
Para concluir, y como dijimos al principio, en un negocio se debe partir del objetivo que se busca para crear las estrategias que lleven a cumplirlo. En este caso, para encontrarse con una idea genial se deben propiciar espacios en los que haya total libertad de pensamiento y en los que se eliminen las barreras, de manera que cada persona aporte lo mejor de sí misma.
Esta frase de Terwiesch lo resume: "En la innovación, la discrepancia es amiga. Uno desea cosas extravagantes porque uno se puede permitir rechazarlas si no le gustan. Si se construye a partir de normas de grupo, el grupo mata la discrepancia".
El pensamiento individual es clave para tener ideas novedosas
Los negocios que buscan producir ideas novedosas y exitosas capaces de cambiar el futuro deberán tener en cuenta los hallazgos de un nuevo estudio de tres profesores de Wharton, según el cual la lluvia de idea (brainstorming) y la dinámica de grupos pueden ser bastante contraproducentes a la hora de activar la creatividad, y deben ser reemplazadas por un proceso híbrido en el que se da un espacio para el pensamiento individual previo a las discusiones grupales. La investigación encontró que la calidad y la cantidad de ideas producidas a través del proceso híbrido son muy superiores a las de las producidas con el método tradicional. Por Catalina Franco R de Tendencias científicas.
01 Jul 2010 | TENDENCIAS CIENTÍFICAS
Tradicionalmente las organizaciones han utilizado estrategias como la dinámica de grupos y la lluvia de ideas con el fin de producir la mayor cantidad de ideas posible, bajo la creencia de que mientras más personas se unan para dar opiniones y analizar posibilidades, el resultado será mejor.
Pero no siempre lo que parece más lógico a primera vista resulta siendo lo más cercano a la realidad. En este caso particular, un estudio de tres profesores de Wharton llamado "Idea Generation and the Quality of the Best Idea" (La generación de ideas y la calidad de la mejor idea), publicado el pasado abril en Management Science, encontró que, sorprendentemente para muchos, la lluvia de idea y las discusiones grupales pueden ser muy contraproducentes para los negocios.
Después de analizar los resultados de un experimento en el que participaron cuarenta y cuatro estudiantes de la Universidad de Pensilvania, los autores de la investigación concluyeron que generar ideas en grupo frena la creatividad, crea barreras y antepone prejuicios, mientras que llevar a cabo el proceso de generación de ideas a través de un método híbrido en el que se da un espacio de pensamiento individual antes de la discusión de grupo, tiene como resultado más ideas y de mejor calidad.
En busca de la idea estrella
Para saber cuál es el método más eficaz hay que empezar por definir lo que se busca con este tipo de estrategias de generación de ideas. ¿Es acaso generar la mayor cantidad de ideas posible? ¿O es, más bien, encontrarse con una o dos ideas geniales? De acuerdo con los autores del estudio, lo fundamental es la calidad y la innovación de una o dos ideas que pueden ser determinantes para un negocio y, por lo tanto, lo que se busca es un método que deje volar la imaginación y que se preste para la creatividad.
Como lo explica Christian Terwiesch, profesor de Wharton y coautor del estudio, "Los manufactureros prefieren diez máquinas de buen rendimiento sobre una muy buena máquina y nueve muy defectuosas. En esas áreas, lo que importa es el rendimiento acumulativo total, el panorama completo. Sin embargo, cuando se trata de innovación, lo que realmente importa no es tener muchas buenas ideas, sino tener una o dos ideas excepcionales. De eso es de lo que realmente se trata la innovación".
Es por eso que los autores de la investigación consideran fundamental la utilización del método híbrido sobre el tradicional a la hora de buscar ideas. Para ellos es esencial ese primer espacio de lluvia de ideas individual en el que cada persona deja volar su imaginación sin permitir que la dinámica de grupos ni los prejuicios interfieran con sus pensamientos.
Y es que los resultados del experimento son evidencia de la mayor eficacia del método híbrido sobre el tradicional: la calidad promedio de las ideas generadas a través del primero fue 30% mayor que la de las generadas a través del segundo, además de que con el primero se produjeron tres veces más ideas que con el segundo.
Lo más importante es que la calidad de las mejores ideas del método híbrido fue muy superior a la de las mejores del método tradicional (una diferencia mayor a la del promedio de todas las ideas), lo que quiere decir que el método híbrido realmente es mucho más efectivo cuando se trata de buscar el objetivo del que se habló al principio, el de generar una o dos ideas extraordinarias.
Ideas sin prejuicios
El método híbrido no anula la parte de grupo, sino que permite a cada integrante de un equipo pensar libremente y sin interrupciones antes de reunirse a compartir con los demás. Según Terwiesch, esto es determinante ya que los pensamientos que se dan durante una lluvia de ideas individual son muy valiosos y no deben ser "descartados demasiado pronto debido a la dinámica de grupos. Los pensamientos iniciales son vitales para la compañía porque se trata de la opinión sin prejuicios".
Los autores de la investigación explican que los aspectos esenciales por los cuales el proceso híbrido ofrece ventajas son la libertad de pensamiento, el no creer que se está dando a conocer algo frente a un jefe que siempre tendrá la razón, el no parecer muy egoístas al tratar de imponer las ideas propias sobre las de los demás del grupo, el no perder el tiempo en conversaciones sobre lo mismo en vez de estar oyendo nuevas ideas de otros, el no dejar de opinar por miedo o vergüenza de lo que los demás puedan pensar...
En palabras de Terwiesch, "Es una norma social mostrar que se escuchó al otro. Si un grupo está trabajando en conjunto en una idea que ya está sobre la mesa, uno siente temor de entrar a proponer su propia idea debido a que puede ser percibido como egoísta y no como un integrante del equipo. Entonces uno construye sobre la idea que está sobre la mesa en ese momento".
Y es que, por otra parte, la investigación reveló que en un grupo la tendencia es a girar en torno a las mismas ideas, a guardarse las propias para discutir sobre las de los demás, lo que, evidentemente, constituye un freno enorme para la creatividad y no permite que se den a conocer las diferentes posibilidades, dentro de las que puede estar esa idea brillante que se ha estado esperando.
Para concluir, y como dijimos al principio, en un negocio se debe partir del objetivo que se busca para crear las estrategias que lleven a cumplirlo. En este caso, para encontrarse con una idea genial se deben propiciar espacios en los que haya total libertad de pensamiento y en los que se eliminen las barreras, de manera que cada persona aporte lo mejor de sí misma.
Esta frase de Terwiesch lo resume: "En la innovación, la discrepancia es amiga. Uno desea cosas extravagantes porque uno se puede permitir rechazarlas si no le gustan. Si se construye a partir de normas de grupo, el grupo mata la discrepancia".
Nueva investigación sobre los procesos creativos
Un estudio revela que lluvias de ideas y dinámicas de grupo pueden ser contraproducentes en los negocios
El pensamiento individual es clave para tener ideas novedosas
Los negocios que buscan producir ideas novedosas y exitosas capaces de cambiar el futuro deberán tener en cuenta los hallazgos de un nuevo estudio de tres profesores de Wharton, según el cual la lluvia de idea (brainstorming) y la dinámica de grupos pueden ser bastante contraproducentes a la hora de activar la creatividad, y deben ser reemplazadas por un proceso híbrido en el que se da un espacio para el pensamiento individual previo a las discusiones grupales. La investigación encontró que la calidad y la cantidad de ideas producidas a través del proceso híbrido son muy superiores a las de las producidas con el método tradicional. Por Catalina Franco R de Tendencias científicas.
01 Jul 2010 | TENDENCIAS CIENTÍFICAS
Tradicionalmente las organizaciones han utilizado estrategias como la dinámica de grupos y la lluvia de ideas con el fin de producir la mayor cantidad de ideas posible, bajo la creencia de que mientras más personas se unan para dar opiniones y analizar posibilidades, el resultado será mejor.
Pero no siempre lo que parece más lógico a primera vista resulta siendo lo más cercano a la realidad. En este caso particular, un estudio de tres profesores de Wharton llamado "Idea Generation and the Quality of the Best Idea" (La generación de ideas y la calidad de la mejor idea), publicado el pasado abril en Management Science, encontró que, sorprendentemente para muchos, la lluvia de idea y las discusiones grupales pueden ser muy contraproducentes para los negocios.
Después de analizar los resultados de un experimento en el que participaron cuarenta y cuatro estudiantes de la Universidad de Pensilvania, los autores de la investigación concluyeron que generar ideas en grupo frena la creatividad, crea barreras y antepone prejuicios, mientras que llevar a cabo el proceso de generación de ideas a través de un método híbrido en el que se da un espacio de pensamiento individual antes de la discusión de grupo, tiene como resultado más ideas y de mejor calidad.
En busca de la idea estrella
Para saber cuál es el método más eficaz hay que empezar por definir lo que se busca con este tipo de estrategias de generación de ideas. ¿Es acaso generar la mayor cantidad de ideas posible? ¿O es, más bien, encontrarse con una o dos ideas geniales? De acuerdo con los autores del estudio, lo fundamental es la calidad y la innovación de una o dos ideas que pueden ser determinantes para un negocio y, por lo tanto, lo que se busca es un método que deje volar la imaginación y que se preste para la creatividad.
Como lo explica Christian Terwiesch, profesor de Wharton y coautor del estudio, "Los manufactureros prefieren diez máquinas de buen rendimiento sobre una muy buena máquina y nueve muy defectuosas. En esas áreas, lo que importa es el rendimiento acumulativo total, el panorama completo. Sin embargo, cuando se trata de innovación, lo que realmente importa no es tener muchas buenas ideas, sino tener una o dos ideas excepcionales. De eso es de lo que realmente se trata la innovación".
Es por eso que los autores de la investigación consideran fundamental la utilización del método híbrido sobre el tradicional a la hora de buscar ideas. Para ellos es esencial ese primer espacio de lluvia de ideas individual en el que cada persona deja volar su imaginación sin permitir que la dinámica de grupos ni los prejuicios interfieran con sus pensamientos.
Y es que los resultados del experimento son evidencia de la mayor eficacia del método híbrido sobre el tradicional: la calidad promedio de las ideas generadas a través del primero fue 30% mayor que la de las generadas a través del segundo, además de que con el primero se produjeron tres veces más ideas que con el segundo.
Lo más importante es que la calidad de las mejores ideas del método híbrido fue muy superior a la de las mejores del método tradicional (una diferencia mayor a la del promedio de todas las ideas), lo que quiere decir que el método híbrido realmente es mucho más efectivo cuando se trata de buscar el objetivo del que se habló al principio, el de generar una o dos ideas extraordinarias.
Ideas sin prejuicios
El método híbrido no anula la parte de grupo, sino que permite a cada integrante de un equipo pensar libremente y sin interrupciones antes de reunirse a compartir con los demás. Según Terwiesch, esto es determinante ya que los pensamientos que se dan durante una lluvia de ideas individual son muy valiosos y no deben ser "descartados demasiado pronto debido a la dinámica de grupos. Los pensamientos iniciales son vitales para la compañía porque se trata de la opinión sin prejuicios".
Los autores de la investigación explican que los aspectos esenciales por los cuales el proceso híbrido ofrece ventajas son la libertad de pensamiento, el no creer que se está dando a conocer algo frente a un jefe que siempre tendrá la razón, el no parecer muy egoístas al tratar de imponer las ideas propias sobre las de los demás del grupo, el no perder el tiempo en conversaciones sobre lo mismo en vez de estar oyendo nuevas ideas de otros, el no dejar de opinar por miedo o vergüenza de lo que los demás puedan pensar...
En palabras de Terwiesch, "Es una norma social mostrar que se escuchó al otro. Si un grupo está trabajando en conjunto en una idea que ya está sobre la mesa, uno siente temor de entrar a proponer su propia idea debido a que puede ser percibido como egoísta y no como un integrante del equipo. Entonces uno construye sobre la idea que está sobre la mesa en ese momento".
Y es que, por otra parte, la investigación reveló que en un grupo la tendencia es a girar en torno a las mismas ideas, a guardarse las propias para discutir sobre las de los demás, lo que, evidentemente, constituye un freno enorme para la creatividad y no permite que se den a conocer las diferentes posibilidades, dentro de las que puede estar esa idea brillante que se ha estado esperando.
Para concluir, y como dijimos al principio, en un negocio se debe partir del objetivo que se busca para crear las estrategias que lleven a cumplirlo. En este caso, para encontrarse con una idea genial se deben propiciar espacios en los que haya total libertad de pensamiento y en los que se eliminen las barreras, de manera que cada persona aporte lo mejor de sí misma.
Esta frase de Terwiesch lo resume: "En la innovación, la discrepancia es amiga. Uno desea cosas extravagantes porque uno se puede permitir rechazarlas si no le gustan. Si se construye a partir de normas de grupo, el grupo mata la discrepancia".
El pensamiento individual es clave para tener ideas novedosas
Los negocios que buscan producir ideas novedosas y exitosas capaces de cambiar el futuro deberán tener en cuenta los hallazgos de un nuevo estudio de tres profesores de Wharton, según el cual la lluvia de idea (brainstorming) y la dinámica de grupos pueden ser bastante contraproducentes a la hora de activar la creatividad, y deben ser reemplazadas por un proceso híbrido en el que se da un espacio para el pensamiento individual previo a las discusiones grupales. La investigación encontró que la calidad y la cantidad de ideas producidas a través del proceso híbrido son muy superiores a las de las producidas con el método tradicional. Por Catalina Franco R de Tendencias científicas.
01 Jul 2010 | TENDENCIAS CIENTÍFICAS
Tradicionalmente las organizaciones han utilizado estrategias como la dinámica de grupos y la lluvia de ideas con el fin de producir la mayor cantidad de ideas posible, bajo la creencia de que mientras más personas se unan para dar opiniones y analizar posibilidades, el resultado será mejor.
Pero no siempre lo que parece más lógico a primera vista resulta siendo lo más cercano a la realidad. En este caso particular, un estudio de tres profesores de Wharton llamado "Idea Generation and the Quality of the Best Idea" (La generación de ideas y la calidad de la mejor idea), publicado el pasado abril en Management Science, encontró que, sorprendentemente para muchos, la lluvia de idea y las discusiones grupales pueden ser muy contraproducentes para los negocios.
Después de analizar los resultados de un experimento en el que participaron cuarenta y cuatro estudiantes de la Universidad de Pensilvania, los autores de la investigación concluyeron que generar ideas en grupo frena la creatividad, crea barreras y antepone prejuicios, mientras que llevar a cabo el proceso de generación de ideas a través de un método híbrido en el que se da un espacio de pensamiento individual antes de la discusión de grupo, tiene como resultado más ideas y de mejor calidad.
En busca de la idea estrella
Para saber cuál es el método más eficaz hay que empezar por definir lo que se busca con este tipo de estrategias de generación de ideas. ¿Es acaso generar la mayor cantidad de ideas posible? ¿O es, más bien, encontrarse con una o dos ideas geniales? De acuerdo con los autores del estudio, lo fundamental es la calidad y la innovación de una o dos ideas que pueden ser determinantes para un negocio y, por lo tanto, lo que se busca es un método que deje volar la imaginación y que se preste para la creatividad.
Como lo explica Christian Terwiesch, profesor de Wharton y coautor del estudio, "Los manufactureros prefieren diez máquinas de buen rendimiento sobre una muy buena máquina y nueve muy defectuosas. En esas áreas, lo que importa es el rendimiento acumulativo total, el panorama completo. Sin embargo, cuando se trata de innovación, lo que realmente importa no es tener muchas buenas ideas, sino tener una o dos ideas excepcionales. De eso es de lo que realmente se trata la innovación".
Es por eso que los autores de la investigación consideran fundamental la utilización del método híbrido sobre el tradicional a la hora de buscar ideas. Para ellos es esencial ese primer espacio de lluvia de ideas individual en el que cada persona deja volar su imaginación sin permitir que la dinámica de grupos ni los prejuicios interfieran con sus pensamientos.
Y es que los resultados del experimento son evidencia de la mayor eficacia del método híbrido sobre el tradicional: la calidad promedio de las ideas generadas a través del primero fue 30% mayor que la de las generadas a través del segundo, además de que con el primero se produjeron tres veces más ideas que con el segundo.
Lo más importante es que la calidad de las mejores ideas del método híbrido fue muy superior a la de las mejores del método tradicional (una diferencia mayor a la del promedio de todas las ideas), lo que quiere decir que el método híbrido realmente es mucho más efectivo cuando se trata de buscar el objetivo del que se habló al principio, el de generar una o dos ideas extraordinarias.
Ideas sin prejuicios
El método híbrido no anula la parte de grupo, sino que permite a cada integrante de un equipo pensar libremente y sin interrupciones antes de reunirse a compartir con los demás. Según Terwiesch, esto es determinante ya que los pensamientos que se dan durante una lluvia de ideas individual son muy valiosos y no deben ser "descartados demasiado pronto debido a la dinámica de grupos. Los pensamientos iniciales son vitales para la compañía porque se trata de la opinión sin prejuicios".
Los autores de la investigación explican que los aspectos esenciales por los cuales el proceso híbrido ofrece ventajas son la libertad de pensamiento, el no creer que se está dando a conocer algo frente a un jefe que siempre tendrá la razón, el no parecer muy egoístas al tratar de imponer las ideas propias sobre las de los demás del grupo, el no perder el tiempo en conversaciones sobre lo mismo en vez de estar oyendo nuevas ideas de otros, el no dejar de opinar por miedo o vergüenza de lo que los demás puedan pensar...
En palabras de Terwiesch, "Es una norma social mostrar que se escuchó al otro. Si un grupo está trabajando en conjunto en una idea que ya está sobre la mesa, uno siente temor de entrar a proponer su propia idea debido a que puede ser percibido como egoísta y no como un integrante del equipo. Entonces uno construye sobre la idea que está sobre la mesa en ese momento".
Y es que, por otra parte, la investigación reveló que en un grupo la tendencia es a girar en torno a las mismas ideas, a guardarse las propias para discutir sobre las de los demás, lo que, evidentemente, constituye un freno enorme para la creatividad y no permite que se den a conocer las diferentes posibilidades, dentro de las que puede estar esa idea brillante que se ha estado esperando.
Para concluir, y como dijimos al principio, en un negocio se debe partir del objetivo que se busca para crear las estrategias que lleven a cumplirlo. En este caso, para encontrarse con una idea genial se deben propiciar espacios en los que haya total libertad de pensamiento y en los que se eliminen las barreras, de manera que cada persona aporte lo mejor de sí misma.
Esta frase de Terwiesch lo resume: "En la innovación, la discrepancia es amiga. Uno desea cosas extravagantes porque uno se puede permitir rechazarlas si no le gustan. Si se construye a partir de normas de grupo, el grupo mata la discrepancia".
viernes, 2 de julio de 2010
Hola compis
Estos son nuevos recursos que hay en la red y que he colgado de nuestro blog abajo del todo en enlaces.
Hay un nuevo blog de animación sociocultural, http://animacionsociocultural.wordpress.com/
Está bastante bien, trae recursos, dinámicas y actividades para realizar con los grupos y proyectos sobre desarrollo comunitario.
Otra página interesante es la de recurso de la Universidad de Almería.
http://www.ual.es/Universidad/Depar/Sociologia/animacion.htm
Esta tiene unos enlaces interesantes con empresas, escuelas, cursos, asociaciones, dinámicas y documentos.
Hay un nuevo blog de animación sociocultural, http://animacionsociocultural.wordpress.com/
Está bastante bien, trae recursos, dinámicas y actividades para realizar con los grupos y proyectos sobre desarrollo comunitario.
Otra página interesante es la de recurso de la Universidad de Almería.
http://www.ual.es/Universidad/Depar/Sociologia/animacion.htm
Esta tiene unos enlaces interesantes con empresas, escuelas, cursos, asociaciones, dinámicas y documentos.
jueves, 1 de julio de 2010
Recursos de la literatura infantil para educar en valores
Crean un corpus de cuentos para su uso en la educación en valores
Un grupo de investigación conformado por profesores de las universidades de Sevilla y Huelva recomiendan 42 álbumes ilustrados para trabajarlos desde Infantil a Bachillerato.
El frecuente contacto con centros escolares y profesores de Dolores González Gil y Alberto M. Ruiz Campos lleva a estos investigadores de la Universidad de Sevilla y Huelva respectivamente a detectar la necesidad de incidir en la educación en valores, de buscar espacios para la reflexión de los mismos; especialmente, desde la implantación de la asignatura de Educación para la ciudadanía.
Atendiendo a esta realidad, y formando un grupo multidisciplinar constituido por filólogos, pedagogos o psicólogos como Beatriz Hoster Cabo (profesora de Literatura Infantil del CES-CEU San Pablo Andalucía) o Adriana Szlifman (Psicóloga experta en la infancia y la juventud), han llevado a cabo el Proyecto de Excelencia Aportaciones de la literatura infantil y juvenil a la formación en valores de los escolares andaluces, incentivado por la Consejería de Economía, Innovación y Ciencia.
El objetivo fundamental de este estudio es “articular una propuesta de formación en valores para escolares andaluces a partir de textos literarios previamente seleccionados” que, desde la escuela, aborden y apoyen los valores democráticos, la conciencia ciudadana, el respeto a las diferencias o la resolución pacífica de los conflictos porque “si la literatura no es inocente, tampoco la literatura infantil y juvenil”.
El resultado de estos dos años de trabajo es la elaboración de un corpus de 42 álbumes ilustrados seleccionados entre unos 500 títulos, tanto clásicos como de publicación reciente. Cada uno de ellos irá acompañado de orientación tanto artística/filológica como psicológica para su uso como recurso para la formación en valores en el aula. “Creemos que pueden traer beneficios a medio y largo plazo”, asegura la profesora González.
Cuentos sin edad
El grupo de investigación ha decidido decantarse por los álbumes ilustrados porque “el álbum ilustrado no tiene edad –explica la profesora González- y es uno de los códigos semióticos integrados de nuestro tiempo en el que texto e imagen se van desarrollando en sintonía absoluta. Equivaldría a un microrrelato: lectura breve concisa, compleja e intensa. El álbum ilustrado contiene todos estos elementos.” Además, añade el profesor Ruiz Campos, “con ellos, en dos horas, tenemos tiempo suficiente para hacer una sesión completa: lectura, análisis y debate”.
Para corroborar la utilidad de los textos han llevado a cabo experiencias piloto en el colegio Huerta Santa Ana de Gines (Sevilla), en el Colegio Nacional de Prácticas de Huelva, los colegios Moliere y Sagrado Corazón, también en Huelva, el Instituto I.E.S. Caura de Coria del Río y el Colegio Portaceli, de Sevilla, entre otros. “Los centros son muy receptivos y están abiertos a colaborar. Es más, no sólo han participado en la experiencia sino que están demandando más títulos con los que trabajar”, afirma Ruiz Campos. Este complejo proceso de lecturas dio comienzo a finales de 2008 y culminará en el primer trimestre de 2011.
Los títulos seleccionados son textos accesibles al profesorado, que no están fuera de catálogo. Y entre ellos, se puede mencionarEl árbol rojo, de Shaun Tan, “con el que se debate la construcción de la identidad con alumnos de la ESO”; Historias de ratones, de Arnold Lobel, que “se trabaja en primaria y aborda temas como la interrelación de una familia”; El túnel, de Anthony Browne, donde “se abordan las relaciones fraternales, la intervención de la madre y el papel de la mujer en la familia, o el mismo valor de la lectura”; Oliver Button es un nena, de Tomie de Paola, “obra indicada para el segundo curso de Primaria que aborda el fenómeno del acoso a los niños que actúan de manera diferente en la escuela, como aquellos a los que no les gusta jugar al fútbol y son excluidos del grupo social”; o Don caballito de mar, de Eric Carle, “uno de los pocos textos que dignifica la figura del padre”.
El siguiente paso es publicar este canon en una publicación impresa que el Grupo pondrá a disposición de la Junta de Andalucía, aunque “siempre será un canon abierto y revisable”, señala Ruiz Campos. Porque “el mundo de la literatura juvenil e infantil es muy profuso, cada vez se hacen mejores obras, y puede que en cinco años haya que ir modificándolo”. Por eso, y sabiendo que “el mundo 2.0 se impone”, su próximo proyecto irá encaminado a la creación de un foro donde ofrecer estos títulos sobresalientes y poder debatir los usos que se les están dando.
Fuente: Andalucía Innova
Un grupo de investigación conformado por profesores de las universidades de Sevilla y Huelva recomiendan 42 álbumes ilustrados para trabajarlos desde Infantil a Bachillerato.
El frecuente contacto con centros escolares y profesores de Dolores González Gil y Alberto M. Ruiz Campos lleva a estos investigadores de la Universidad de Sevilla y Huelva respectivamente a detectar la necesidad de incidir en la educación en valores, de buscar espacios para la reflexión de los mismos; especialmente, desde la implantación de la asignatura de Educación para la ciudadanía.
Atendiendo a esta realidad, y formando un grupo multidisciplinar constituido por filólogos, pedagogos o psicólogos como Beatriz Hoster Cabo (profesora de Literatura Infantil del CES-CEU San Pablo Andalucía) o Adriana Szlifman (Psicóloga experta en la infancia y la juventud), han llevado a cabo el Proyecto de Excelencia Aportaciones de la literatura infantil y juvenil a la formación en valores de los escolares andaluces, incentivado por la Consejería de Economía, Innovación y Ciencia.
El objetivo fundamental de este estudio es “articular una propuesta de formación en valores para escolares andaluces a partir de textos literarios previamente seleccionados” que, desde la escuela, aborden y apoyen los valores democráticos, la conciencia ciudadana, el respeto a las diferencias o la resolución pacífica de los conflictos porque “si la literatura no es inocente, tampoco la literatura infantil y juvenil”.
El resultado de estos dos años de trabajo es la elaboración de un corpus de 42 álbumes ilustrados seleccionados entre unos 500 títulos, tanto clásicos como de publicación reciente. Cada uno de ellos irá acompañado de orientación tanto artística/filológica como psicológica para su uso como recurso para la formación en valores en el aula. “Creemos que pueden traer beneficios a medio y largo plazo”, asegura la profesora González.
Cuentos sin edad
El grupo de investigación ha decidido decantarse por los álbumes ilustrados porque “el álbum ilustrado no tiene edad –explica la profesora González- y es uno de los códigos semióticos integrados de nuestro tiempo en el que texto e imagen se van desarrollando en sintonía absoluta. Equivaldría a un microrrelato: lectura breve concisa, compleja e intensa. El álbum ilustrado contiene todos estos elementos.” Además, añade el profesor Ruiz Campos, “con ellos, en dos horas, tenemos tiempo suficiente para hacer una sesión completa: lectura, análisis y debate”.
Para corroborar la utilidad de los textos han llevado a cabo experiencias piloto en el colegio Huerta Santa Ana de Gines (Sevilla), en el Colegio Nacional de Prácticas de Huelva, los colegios Moliere y Sagrado Corazón, también en Huelva, el Instituto I.E.S. Caura de Coria del Río y el Colegio Portaceli, de Sevilla, entre otros. “Los centros son muy receptivos y están abiertos a colaborar. Es más, no sólo han participado en la experiencia sino que están demandando más títulos con los que trabajar”, afirma Ruiz Campos. Este complejo proceso de lecturas dio comienzo a finales de 2008 y culminará en el primer trimestre de 2011.
Los títulos seleccionados son textos accesibles al profesorado, que no están fuera de catálogo. Y entre ellos, se puede mencionarEl árbol rojo, de Shaun Tan, “con el que se debate la construcción de la identidad con alumnos de la ESO”; Historias de ratones, de Arnold Lobel, que “se trabaja en primaria y aborda temas como la interrelación de una familia”; El túnel, de Anthony Browne, donde “se abordan las relaciones fraternales, la intervención de la madre y el papel de la mujer en la familia, o el mismo valor de la lectura”; Oliver Button es un nena, de Tomie de Paola, “obra indicada para el segundo curso de Primaria que aborda el fenómeno del acoso a los niños que actúan de manera diferente en la escuela, como aquellos a los que no les gusta jugar al fútbol y son excluidos del grupo social”; o Don caballito de mar, de Eric Carle, “uno de los pocos textos que dignifica la figura del padre”.
El siguiente paso es publicar este canon en una publicación impresa que el Grupo pondrá a disposición de la Junta de Andalucía, aunque “siempre será un canon abierto y revisable”, señala Ruiz Campos. Porque “el mundo de la literatura juvenil e infantil es muy profuso, cada vez se hacen mejores obras, y puede que en cinco años haya que ir modificándolo”. Por eso, y sabiendo que “el mundo 2.0 se impone”, su próximo proyecto irá encaminado a la creación de un foro donde ofrecer estos títulos sobresalientes y poder debatir los usos que se les están dando.
Fuente: Andalucía Innova
Más longevidad, pero peor calidad
El estudio se publica en el ‘Journal of Women`s Health’
Las mujeres viven más pero peor
Investigadores catalanes han estudiado las desigualdades socioeconómicas y de salud que sufren las personas mayores de 64 años. Según los resultados obtenidos, las mujeres viven más tiempo, pero tienen más limitaciones en su actividad diaria (un 53%) y menos calidad de vida que los hombres de la misma edad (30%).
Aunque las mujeres tienen mayor esperanza de vida, su prevalencia de discapacidad en la vejez es mucho mayor que la de los hombres. Ésta es la principal conclusión del estudio que publica el Journal of Women’s Health en su último número.
“Nos hemos centrado en una variable de posición socioeconómica como el nivel de estudios y en variables de salud como las limitaciones en la actividad de la vida diaria. Estudiar esta relación nos permite ver las desigualdades sociales en la dependencia”, explica a SINC Albert Espelt, autor principal del estudio e investigador en la Agencia de Salud Pública de Barcelona.
El estudio se basa en las encuestas de salud que la Agencia de Salud Pública realiza desde 1982 en Barcelona. “Son representativas de la población no institucionalizada que vive en Barcelona”, observa el experto. En total, el equipo entrevistó a 4.244 personas (893 en 1992, 2.140 en 2000 y 1.211 en 2006) mayores de 64 años.
“Hemos observado que existen diferencias en las limitaciones según la posición socioeconómica y que se mantienen constantes a lo largo del tiempo”, apunta el experto.
La prevalencia de la discapacidad en las personas mayores de 64 años se incrementó en Cataluña entre 1992 y 2006 entre las mujeres pero no en los hombres, debido al aumento de las esperanza de vida de las mujeres. La prevalencia de discapacidad en 2006 fue del 30% en hombres y del 53% en mujeres. Es decir, es cada vez mayor entre las mujeres de edad avanzada
“La doble carga de trabajo que las mujeres experimentan a lo largo de su vida (trabajo doméstico y trabajo fuera de casa) es un factor clave para explicar esta diferencia según diferentes estudios”, afirma Espelt. El trabajo doméstico tiene menos compensaciones que el trabajo fuera de casa y una mayor prevalencia de enfermedades no mortales como las músculoesqueléticas y las depresivas.
¿Menos desigualdades con la Ley de Dependencia?
La Ley de Promoción de la Autonomía Personal y Atención a las Personas en Situación de Dependencia regula las condiciones básicas para garantizar la igualdad en el ejercicio subjetivo de la promoción de la autonomía personal y la atención a las personas en situación de dependencia.
“En este sentido la ley aprobada en 2006 ha supuesto un paso adelante para el reconocimiento de un nuevo derecho universal de la ciudadanía. Ahora cabe esperar que esta ley contribuya a la disminución de las desigualdades sociales que hemos encontrado en nuestro estudio”, puntualiza el investigador.
“Aún es pronto para poder mostrar el impacto de ley de 2006”, señala Espelt. La Agencia de Salud Pública de Barcelona ya está diseñando una nueva encuesta de salud para 2011 que incluirá las mismas preguntas que la anterior.
----------------------------------
Referencia bibliográfica:
Albert Espelt, Laia Font-Ribera, Maica Rodríguez-Sanz, Lucia Artazcoz, Josep Ferrando, Aina Plaza, Carme Borrell, “Disability Among Older People in a Southern European City in 2006: Trends in Gender and Socioeconomic Inequalities”, Journal of womens health 19 (5): 927-933, mayo 2010.
Fuente: SIN
Las mujeres viven más pero peor
Investigadores catalanes han estudiado las desigualdades socioeconómicas y de salud que sufren las personas mayores de 64 años. Según los resultados obtenidos, las mujeres viven más tiempo, pero tienen más limitaciones en su actividad diaria (un 53%) y menos calidad de vida que los hombres de la misma edad (30%).
Aunque las mujeres tienen mayor esperanza de vida, su prevalencia de discapacidad en la vejez es mucho mayor que la de los hombres. Ésta es la principal conclusión del estudio que publica el Journal of Women’s Health en su último número.
“Nos hemos centrado en una variable de posición socioeconómica como el nivel de estudios y en variables de salud como las limitaciones en la actividad de la vida diaria. Estudiar esta relación nos permite ver las desigualdades sociales en la dependencia”, explica a SINC Albert Espelt, autor principal del estudio e investigador en la Agencia de Salud Pública de Barcelona.
El estudio se basa en las encuestas de salud que la Agencia de Salud Pública realiza desde 1982 en Barcelona. “Son representativas de la población no institucionalizada que vive en Barcelona”, observa el experto. En total, el equipo entrevistó a 4.244 personas (893 en 1992, 2.140 en 2000 y 1.211 en 2006) mayores de 64 años.
“Hemos observado que existen diferencias en las limitaciones según la posición socioeconómica y que se mantienen constantes a lo largo del tiempo”, apunta el experto.
La prevalencia de la discapacidad en las personas mayores de 64 años se incrementó en Cataluña entre 1992 y 2006 entre las mujeres pero no en los hombres, debido al aumento de las esperanza de vida de las mujeres. La prevalencia de discapacidad en 2006 fue del 30% en hombres y del 53% en mujeres. Es decir, es cada vez mayor entre las mujeres de edad avanzada
“La doble carga de trabajo que las mujeres experimentan a lo largo de su vida (trabajo doméstico y trabajo fuera de casa) es un factor clave para explicar esta diferencia según diferentes estudios”, afirma Espelt. El trabajo doméstico tiene menos compensaciones que el trabajo fuera de casa y una mayor prevalencia de enfermedades no mortales como las músculoesqueléticas y las depresivas.
¿Menos desigualdades con la Ley de Dependencia?
La Ley de Promoción de la Autonomía Personal y Atención a las Personas en Situación de Dependencia regula las condiciones básicas para garantizar la igualdad en el ejercicio subjetivo de la promoción de la autonomía personal y la atención a las personas en situación de dependencia.
“En este sentido la ley aprobada en 2006 ha supuesto un paso adelante para el reconocimiento de un nuevo derecho universal de la ciudadanía. Ahora cabe esperar que esta ley contribuya a la disminución de las desigualdades sociales que hemos encontrado en nuestro estudio”, puntualiza el investigador.
“Aún es pronto para poder mostrar el impacto de ley de 2006”, señala Espelt. La Agencia de Salud Pública de Barcelona ya está diseñando una nueva encuesta de salud para 2011 que incluirá las mismas preguntas que la anterior.
----------------------------------
Referencia bibliográfica:
Albert Espelt, Laia Font-Ribera, Maica Rodríguez-Sanz, Lucia Artazcoz, Josep Ferrando, Aina Plaza, Carme Borrell, “Disability Among Older People in a Southern European City in 2006: Trends in Gender and Socioeconomic Inequalities”, Journal of womens health 19 (5): 927-933, mayo 2010.
Fuente: SIN
Algo sobre sexualidad en nuestro país.
EFE. 01.07.2010 - 15.23 h
Aunque el modelo sexual vigente en España desde hace décadas sigue girando en torno al coito heterosexual, existen otros muchos tipos de sexualidad que, sin embargo, están estigmatizados y que no reciben la atención ni la ayuda necesarias.
Para hablar de todos los tipos de sexo, la Federación Española de Sociedades de Sexología va a celebrar el XI Congreso Español de Sexología y V Encuentro Iberoamericano de Profesionales de la Sexología, que tendrá lugar en Santiago de Compostela del 30 de septiembre al 2 de octubre.
A los ancianos y discapacitados "se les ha negado el derecho a tener una vida sexual plena"
En la presentación del Congreso, la presidenta de la Federación Española de Sexología, Miren Larrazábal, ha explicado que el evento también pretende involucrar a todas las personas que investigan, diagnostican, y llevan a cabo tratamientos, muchas veces multidisciplinares, para afrontar los problemas derivados de las relaciones sexuales o de la falta de sexo.
Precisamente este último caso es el que afecta a los ancianos y discapacitados, dos colectivos "a los que se les ha negado sistemáticamente el derecho a tener una vida sexual sana y plena", pese a que todos somos seres sexuados con unas necesidades que hay que atender, explica Larrazábal.
Entre otros temas, este encuentro debatirá sobre disfunciones, parafilias y agresiones sexuales, erotismo, educación sexual, cultura y sexualidad, sexualidad y tabaco, trastornos alimentarios y sexualidad, y biomedicina y farmacología, entre otros.
El 41% de los jóvenes de 12 a 17 años utiliza Internet para informarse sobre sexo
Además, durante el congreso se analizarán los principales resultados de la Encuesta Nacional de Salud, elaborada por el Ministerio de Sanidad y el CIS, y que, entre otros aspectos, puso de manifiesto que los españoles (el 87% de los varones y el 78% de las mujeres) están concienciados con la importancia de tener una sexualidad satisfactoria.
Sin embargo, la encuesta también demostró que este tema sigue siendo tabú en muchas ocasiones, lo que hace que la mayor parte de los españoles no busque ayuda cuando tiene un problema sexual.
Según la encuesta, la mayor preocupación de los hombres es no tener pareja, mientras que las mujeres temen la pérdida del deseo sexual y los embarazos.
Para el presidente del Comité Científico del Congreso Español de Sexología, Miguel Ángel Cueto, uno de los aspectos más preocupantes de esta encuesta es el que tiene que ver con la educación sexual en España, que "se usa como arma política" y no se imparte para dar información y apoyo a los jóvenes y evitar embarazos no deseados.
De hecho, según esta encuesta, el 41% de los jóvenes de 12 a 17 años utiliza Internet para informarse sobre asuntos relacionados con el sexo, ha lamentado Cueto.
Aunque el modelo sexual vigente en España desde hace décadas sigue girando en torno al coito heterosexual, existen otros muchos tipos de sexualidad que, sin embargo, están estigmatizados y que no reciben la atención ni la ayuda necesarias.
Para hablar de todos los tipos de sexo, la Federación Española de Sociedades de Sexología va a celebrar el XI Congreso Español de Sexología y V Encuentro Iberoamericano de Profesionales de la Sexología, que tendrá lugar en Santiago de Compostela del 30 de septiembre al 2 de octubre.
A los ancianos y discapacitados "se les ha negado el derecho a tener una vida sexual plena"
En la presentación del Congreso, la presidenta de la Federación Española de Sexología, Miren Larrazábal, ha explicado que el evento también pretende involucrar a todas las personas que investigan, diagnostican, y llevan a cabo tratamientos, muchas veces multidisciplinares, para afrontar los problemas derivados de las relaciones sexuales o de la falta de sexo.
Precisamente este último caso es el que afecta a los ancianos y discapacitados, dos colectivos "a los que se les ha negado sistemáticamente el derecho a tener una vida sexual sana y plena", pese a que todos somos seres sexuados con unas necesidades que hay que atender, explica Larrazábal.
Entre otros temas, este encuentro debatirá sobre disfunciones, parafilias y agresiones sexuales, erotismo, educación sexual, cultura y sexualidad, sexualidad y tabaco, trastornos alimentarios y sexualidad, y biomedicina y farmacología, entre otros.
El 41% de los jóvenes de 12 a 17 años utiliza Internet para informarse sobre sexo
Además, durante el congreso se analizarán los principales resultados de la Encuesta Nacional de Salud, elaborada por el Ministerio de Sanidad y el CIS, y que, entre otros aspectos, puso de manifiesto que los españoles (el 87% de los varones y el 78% de las mujeres) están concienciados con la importancia de tener una sexualidad satisfactoria.
Sin embargo, la encuesta también demostró que este tema sigue siendo tabú en muchas ocasiones, lo que hace que la mayor parte de los españoles no busque ayuda cuando tiene un problema sexual.
Según la encuesta, la mayor preocupación de los hombres es no tener pareja, mientras que las mujeres temen la pérdida del deseo sexual y los embarazos.
Para el presidente del Comité Científico del Congreso Español de Sexología, Miguel Ángel Cueto, uno de los aspectos más preocupantes de esta encuesta es el que tiene que ver con la educación sexual en España, que "se usa como arma política" y no se imparte para dar información y apoyo a los jóvenes y evitar embarazos no deseados.
De hecho, según esta encuesta, el 41% de los jóvenes de 12 a 17 años utiliza Internet para informarse sobre asuntos relacionados con el sexo, ha lamentado Cueto.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)